王滢 成喆 高盟

[摘 要] 基于智慧课堂，实现专业教育和语言教育的渗透融合是“土力学”双语教学改革的关键举措。“土力学”作为土木工程专业核心课程，传统的教学模式已不能满足建设对高层次国际化工程人才的需求。在“土力学”课程双语教学中，根据教师的反思和学生的反馈分析了教学面临的新挑战和难题，从智慧环境、智慧教学模式设计和智慧评价体系三个方面构建“土力学”智慧课堂，以学定教，将课内教学空间与课外教学空间融为一体，形成良性的智慧学习环境。

[关键词] 智慧课堂;小组学习;案例教学;教学模式

[基金项目] 2020年度山东科技大学土力学双语教学项目（SYQYW202009）

[作者简介] 王 滢（1979—），女，山东临沂人，博士，山东科技大学土木工程与建筑学院副教授，主要从事岩土工程教学与研究;高 盟（1974—），男，山东临沂人，博士，山东科技大学土木工程与建筑学院副教授（通信作者），主要从事土木工程教学与研究。

[中图分类号] G642.0;TU43   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）49-0098-04   [收稿日期] 2021-04-25

“智慧课堂”是雷西尼奥1988年最早提出的以学定教的“Smart Classroom”模式，即用“互联网+”最新的信息技术手段来改进课堂教学，打造富有智慧的课堂教学环境，将教与学通过线上线下充分结合起来，使教学更具有互动性，不仅包括教师与学生、学生与学生的交流和互动，而且包括师生与课程和媒体的互动，将互联网思维、物联网、大数据等新一代信息技术，运用到课前、课中、课后的智能的高效课堂。教育部《关于加快……