张利明

【摘要】初中是学生身心共同进行发展的重要时期，初中阶段物理教学之中对学生的抽象思维能力进行培养，能够对学生物理学习的质量和效率起到重要的促进作用。所以在开展初中物理教学活动的过程中，教师应该积极对各方面的教学资源进行充分应用，以促使课堂教学的灵活性得到不断提升，强化学生对课堂教学的参与度，以实现学生抽象思维能力的提升。以此为基础，本文将主要对初中物理教学中培养学生抽象思维能力的途径进行探究。

【关键词】初中物理教学;抽象思维能力;实验教学

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0090-03

一、促使初中物理抽象思维能力得到提升的重要意义

（一）有效提升学生对于物理学习的积极性

若学生未经过思维训练，那么其在对问题分析和解决的过程中所需的能力将难以得到显著提升，进而有可能对学生日后的学习甚至工作产生一定程度的不利影响，而如果能够在初中物理教学过程中对学生的抽象思维能力进行有效培养，则能够提升学生对问题分析和解决的能力，促使学生能够更加快速、轻松地解决问题，并实现学生学习兴趣和学习质量的提升。

（二）显著强化学生对问题进行解决的能力

物理是一门与日常生活密切关联的学科，在开展物理教学的过程中对学生的抽象思维进行培养，能够促使学生在问题明确之后，对问题快速地进行科学、客观的分析，并且对于问题的思考能够更加的深入和全面，且在日常生活中，能够更加灵活的应用物理知识对实际问题进行解决，从而使学生对于实际问题的解决能力得到提升，实现学生感受和享受生活的能力得到提升。……