颜景强

【摘要】数学是一门具有高度抽象性及严谨逻辑性的课程，是对学生抽象思维能力、逻辑思维能力培养的重要平台。因此，这需要教师将学生思维能力的培养作为小学数学教学中重要的教学目标并对其进行积极地贯彻与实施，通过多元化新型教学模式的实施，有效地促进学生思维能力的形成与发展，为学生今后的学习及成长奠基基础。

【关键词】小学数学;思维能力;培养策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0084-02

小学阶段作为学生接受正规教育的初始阶段，是学生为今后学习奠定知识基础、能力基础的重要阶段。尤其是在新课程改革不断深化的过程中的素质教育理念及核心素养教学理念的提出，更是对学生综合素质能力的培养提出了更为严格的要求。因此，在小学数学课堂教学中，教师应在新型教學理念、教学目标的指引下，通过教学模式的创新、教学手段的更新，对学生进行思维能力的培养，这样既有效的体现了数学学科的教学价值，同时也顺应了时代和学生发展的需求，并同时实现了学生综合素质能力的全面发展。

一、培养学生思维能力的重要意义

作为学生综合素质能力的重要组成部分思维能力，在新课程改革的背景下，具有非常显著的培养意义。首先，学生思维能力是学生创新能力形成的重要基础。现阶段，创新能力已经成为未来人才能力的必然要求。而学生创新能力的形成与发展与学生思维能力的发展有着不可分割的联系。……