闫达尉

摘 要：班级传统管理模式下班主任直接任命各类班干部容易造成以下问题：第一，班长和副班长之间互不认可，造成内斗。第二，班长和班委之间的协调不够，效率低下。因为班委是班主任直接任命的，班委不愿意接受班长调遣。第三，班主任工作量极大。因为班长难以调动班委，最后班主任只能事事躬亲，直接对接所有班委部门，还要做很多工作去协调班长班委间的关系。

关键词：班级管理 自主 部门制

1 委员制相比于部门制的问题

一般的委员职务，如学习委员等，往往任命一位同学担任，在工作时需要孤军奋战单打独斗，一个人应对全班五十名同学，除非责任心特别强且个人气场特别强的同学，否则难以将事情做好。

有的班主任遇到上述的情况，就会通过增加班干部人数的方式，来使更多同学参与到班级管理工作中。比如任命三位同学都担任“学习委员”。这就会造成另一些问题，三人没有主次，就会出现三个和尚没水喝的状况，遇到事情三个学习委员会互相推诿，都不愿承担。为了解决这个问题，班主任就会帮助他们划分具体责任，比如将学习事务划分成为三个板块，每个人专门负责一个板块。可这就造成了另一个问题，就是班主任和班長的工作量增加了，三个学习委员职位相同，就会互不服从对方管理，只有班主任和班长才能进行班级学习板块的统筹管理工作，他们要记住哪一个学习委员是负责哪一个板块的任务的，针对不同的学习事务，就要找负责该板块的学习委员沟通，仅仅是班级学习事务，要分三次找三个不同的学习委员沟通，这就让信息传递和干部沟通变得更加繁琐和低效。……