于越

[摘   要]小学语文特色活动课程是整个课程体系中不可缺少的重要组成部分。教师通过开展以“读、说、写、作、诵、演”六种基本素养为核心的语文特色活动，搭建开放且有活力的语文特色活动体系，对帮助学生在课程视野下理解语文，有效提高语文素养具有重要作用。

[关键词]小學;语文;特色活动;素养

义务教育小学语文课程标准明确指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语言的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感、发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语言。同时，语文课程还应通过优秀文化思想的熏陶与感染，来提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳诸方面的和谐发展。在多年的语文教学实践中，笔者探索了以培养学生“读、说、写、作、诵、演”六种基本素养为核心的语文特色活动，并构建了独特的课程体系。实践证明，基于小学语文课程标准，在课程视野下理解语文，搭建开放而有活力的语文特色活动体系，能够有效提高学生的语文素养。

一、课内带课外，四多悦“读”

“读”指的是课外阅读，要以课内带课外，培养学生良好的阅读习惯。课内教给学生读书方法，课外指导学生博览群书;课内上好读书交流分享课，课外师生一起浸润书香;课内以一篇带多篇，率先开展群文阅读活动，课外引领学生走进书的海洋，感受阅读的乐趣。……