万晶晶

【关键词】语篇分析;主题意义;记叙文;阅读教学

【中图分类号】G633.41  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）88-0067-02

语篇分析就是对语篇的主题、内容、文体、结构、语言特点、作者观点等方面进行深入解读，层层深入地理解和把握语篇的主题意义，梳理出结构化知识并明确各个环节是如何为主题意义服务的。

教学设计始于语篇分析，高质量的语篇分析才能有高水平的教学设计。本文以笔者执教的外研版初中英语教材Module 9 Unit 2 Reading课文A beautiful smile为例，阐述如何以语篇分析为视角，依据记叙文文体特征，设计有梯度、多样化的语言实践活动，以发展学生的学科核心素养。

1.依据语篇特征，精准设计问题。

不同文体有不同的语篇结构、文体特征和语言表达方式。记叙文是写人记事的文章，它的文体结构包括起因、经过和结果等，通常是按时间先后顺序描述事件发生、发展的过程，表达作者的思想情感。因此，笔者针对记叙文的文本特点，运用5W1H（when、where、who、what、why和how）设计问题，帮助学生提取故事中关键信息。

读前环节，笔试首先提出“What makes a story？”这一问题引发学生思考，激活学生对记叙文这一文体已有的背景知识。然后，教师根据记叙文文体关键要素呈现一些阅读问题，让学生阅读语篇，根据问题迅速获取语篇中的关键信息回答问题。最后，教师小结：When you read a story， focus on the Wh-questions. In this way， you can get the main idea of the story more quickly.帮助学生提炼此类语篇的阅读方法，让学生学会迁移运用。

2.厘清语篇线索，梳理语篇结构。

线索是记叙文中贯穿全文的脉络，是记叙文布局谋篇的重要因素。该语篇以时间推移为线，文中有明显的时间标志词;随着故事發展，作者的心理也随之变化，文中有大量描述人物内心感受的词汇。……