郭国中 徐庆涛 邵晗琛

[摘   要]学生的健康成长和体育教学整体的发展质量密不可分。但是，我国体育教学在整体的开展过程中，依然存在密度过低、强度不够等问题。学校是发展学生体质、促进学生健康的主要场所，学校在为学生提供体育锻炼的场地的同时，还可以为学生创造更多体育锻炼的机会。近年来，关于体育课上应拿出专门时间以增强学生身体素质水平的研究受到了广泛关注。基于此，本研究以体育课为抓手，以80名八年级学生为研究对象，将干预内容通过“课课练”的形式在体育课上进行呈现，试图在提高体育课运动负荷，增强学生身体素质的同时，探究“课课练”对初中学生位移速度干预的具体效果。

[关键词]体育;课课练;初中生;位移速度;干预练习

一、问题提出

当下，中小学生体质下降的趋势还未得到有效遏制，而体育课堂作为提高学生体质的主阵地，担负着一定的现实责任[1]。理论研究表明：体育课堂上的“课课练”在改善学生体质方面具有一定的现实价值。同时，从身体素质发展敏感期的角度来看，学生位移速度发展的第二敏感期是13至16岁，正是初中阶段，如果此时对学生的位移速度进行特定干预，不仅在发展学生位移速度方面会起到事半功倍的效果，也能为学生其他身体素质的发展奠定身体基础[2]。

二、研究方法

1.研究对象

本研究以80名八年级学生为研究对象，并以班级为单位，随机将学生分为实验班和对照班。……