王建学

摘要：为落实安徽省教育厅印发的《安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间教学资源录制工作方案》，在合肥市教育局、瑶海区教体局的统筹布置下，初中人美版八年级下册《单色版画》一节课的教学录课任务安排由笔者完成。由于特殊的备课和录课环境，给这节课带来了难得的机遇，为了能够高效地完成此次录课任务，笔者采用“以问题为导向”的策略进行教学设计，取得了良好的效果。

关键词：以问题为导向 单色版画 教学设计法

一、教师通过“以问题为导向”进行教学分析，做好特殊环境下的教学预设

备教材和备学情是备课的前提。由于这次是疫情下的录像资源课，所以在教材固定不变的情况下，教材分析和对学情的分析是对教师最大的考验。

教材分析影响备课的难点是取舍和压缩，所以笔者先通过“以问题为导向”做教学分析和学情分析，其中教学中的问题主要集中在：（1）从原有的教学时间40分钟压缩成30分钟，如何在30分钟里完成对知识点的讲解和指导评价的合理安排;（2）教学资源科不同于“现场课”，在没有学生的情况下如何引导学生进行有效学习;（3）教师在无法接触学生的情况下如何设计问题和联系指导学生实践。学情问题主要体现在：（1）如何吸引学生的学习兴趣;（2）如何避免教学视频授课缺少“互动性”问题;（3）学生如何通过视频教学来检验自己的实践效果。

与正常课堂教学不同，在这样一个特殊时期，“怎样去教”比“教什么”更需要教师去重视。……