刘卉

摘要：处于高中阶段的学生正是人生观、价值观和世界观形成的。高中化学课堂不仅是传递化学知识的殿堂，而且是承担着学科育人责任的主阵地。本文以元素周期表为例，谈谈如何挖掘教材，在课堂上渗透价值观教育。

关键词：元素周期表 育人价值 教学

爱因斯坦说：“教育是什么？教育就是你把在学校学习的东西忘光之后所剩下来的东西。”那么所剩下来的东西，应该包括做人做事的道理，包括对理想信念的追求，包括思维思考方式，包括生活的态度，包括价值观等，而这才是教育的真谛！可是現在的课堂，往往一味追求对知识的灌输，忽略能力与方法的培养，而情感态度与价值观更是一笔带过。“教书育人”，作为老师，我们不能仅仅教授书本知识，更要承担起学科的育人责任。如何挖掘教材，巧用教材，潜移默化之中发挥育人的作用呢？这里以元素周期表为例来进行探讨。

一、唯物主义教育

唯物主义，是解释世界运行规律，改造世界的武器。唯物主义教育，是建立在对自然和社会正确认知基础上的教育。

（一）对立统一规律

对立统一规律的内容是，任何事物之间都包含矛盾性，也正是这种矛盾性在推动事物的发展。

在元素周期表中，不同元素具有不同的得失电子能力。不同元素的得失电子能力是相互对立的，在反应中又是相互影响、相互依赖的。这反映出既相互对立又相互依赖，既割裂为一个个单独元素的性质，又统一于基础性的原理的对立统一规律。……