徐丽霞

【摘   要】  小学数学教师要了解学生的发展特点，根据学生的学习能力对教学模式和教学方法进行创新，将情景化教学、游戏化教学融入课堂中，也可以利用高科技教学，提高学生的学习兴趣，创新学生思维，让学生在数学课堂中愉快地探索知识，实现魅力数学课堂。

【关键词】  小学数学;趣味教学;魅力课堂

小学生智力发展水平还没有完全成熟，性格比较活泼好动，容易对自身感兴趣的知识进行学习，而数学是一门抽象性的学科，对学生而言具有非常大的挑战性。如果课堂缺乏趣味性就很难调动学生的积极性和主动性，达不到很好的教学效果。教师要精心设计教学方案，积极开展多种形式的趣味活动，让数学课堂充满趣味和活力，激发学生的好奇心，不断培养学生的学习能力，让数学课堂更加有魅力。

一、游戏化教学，激发学生兴趣

随着新课标的不断深入，小学数学课堂教学不能局限于“老师讲，学生听”的传统教学模式，教师可以根据学生认知特点，在课堂上组织趣味化游戏，让小学生作为主体参与到课堂游戏中，自主探究、自我学习、自我完善，丰富数学课堂的形式，提高课堂趣味性，让学生在游戏中学到知识，激发学生的学习兴趣，增强学生逻辑思维能力，逐步实现自主学习，让学生在游戏中深刻体会数学知识的重要性。

例如，在教学《质数和合数》一课中，教师给学生讲解了质数和合数的基本特征，质数合数与奇数偶数的区别。……