陈丽娟

摘 要：为了解甘肃省陇西县小学数学教师的教学胜任力现状，对其影响因素进行分析。特采取便利抽样法对陇西县20所学校的小学数学教师教学胜任力进行调查，对调查数据进行统计学分析。结果回收问卷177份，小学数学教师的教学胜任力条目均分（4.16±0.845）分，处于中等偏下水平;职称和第一学历专业背景是小学数学教师教学胜任力的关键影响因素。由此可得，小学数学教师的教学胜任力不高，应该采取措施提高他们的教学胜任能力。

关键词：小学数学教师;教学胜任力;横断面研究

胜任力是指能够产生优秀绩效并与优秀绩效的产生密切相关的知识、技能及行为。何齐宗等[1]认为小学教师的教学胜任力，就是其所具备的能够卓有成效地完成教学目标所需要的个人特质。研究证明[2]教学胜任力与教师的教学效能感和幸福感呈正相关，提高教师的教学胜任力水平还能够促进教学水平的提升，利于教师身心健康。本研究通過对甘肃省陇西县小学数学教师教学胜任力现状进行调查，并对其影响因素进行分析，结合文献提出提高小学数学教师教学胜任力的策略。

一、对象和方法

（一）研究对象

采取便利抽样法，对甘肃省陇西县20所小学的数学教师的教学胜任力进行调查。纳入标准：①取得教师资格证书的小学数学教师;②自愿参加本研究。

（二）方法

1.一般资料调查表。采用自制的一般资料调查表，调查表包括性别、教龄、第一学历、职称、学校类型、第一学历所学专业类别、年度教学研讨培训次数等7项。……