王晔

教师在工作中不但要关注孩子的身体健康，还要关注他们的心理健康，为了能为孩子的幸福保驾护航，我是这样做的：

一、学习心理学，引导学生感受幸福

我认为，我们不能以已有的经验去评估孩子的心理。时代在发展，学生接触的东西越来越多，经历的事情也变得复杂，为了能够提高学生在生活和学习中的幸福感，我开始學习心理学知识。通过学习观察，我了解到孩子们的很多想法。比如，班里有个学生在开学时，他的行为、思维都很正常，能和别的孩子玩耍交流，但是在中期孩子变得沉默、上课注意力不集中。当我发现这个问题后，便以朋友的身份和孩子交流，了解到他父母最近总是吵架，孩子变得胆小、害怕。知道这个症结之后，我跟孩子的父母进行了沟通，希望他们正确处理家庭问题，要顾及到孩子的情绪。过了一个月，孩子又变回原来开朗、自信的性格了。与此同时，我还关注了班里其他孩子性格的发展、差异，以及形成这样性格特点背后的原因，总结出了一套与学生更好相处的办法。比如，以欣赏的眼光看待每一个学生，发现每个学生的优点并激发其潜能。在我所带的班级里有这样一个女孩，她字总是写不好，作业本也是脏兮兮的，但是通过观察我发现，她的绘画非常好，有创新、色彩搭配好。于是我让她为班级办板报、手抄报，对好的作品及时奖励，让她树立自信，并鼓励她多练字，一学期之后，她写字进步了许多，画画水平也提高很快。……