杨阿荣

复习是指再一次学习，重复学习过的东西，使其在脑海中存留的时间更长一些。复习课对学生系统掌握知识，发展思维能力极为重要。对教师弥补教学中的缺憾，提高教学质量有很大的作用。但要上好复习课却不是一件容易的事，教师如果不精心设计教学内容，就很难达到预期的教学效果。小学数学复习课的主要目的是帮助学生重新梳理数学知识，实现数学知识的系统化，为学生构建知识体系查漏补缺，加深学生对数学知识的理解，使学生能够进一步巩固所学知识，提高数学能力。那么，如何开展更加高效的小学数学复习课呢？笔者在实际教学过程中发现，教师只有引导学生积极思考，才能提高数学复习课的教学质量。

一、课前思考

在小学数学复习课中，教师应该积极培养学生的自主学习能力和参与意识，引导学生自主阅读教材，梳理数学知识。人教版五年级数学下册“因数与倍数”一课不仅是小学数学教材的重要组成部分，还是后期学生学习公倍数与公因数、分数约分等相关知识的基础。因此，教师讲授“因数与倍数”一课时，应根据学生的学习情况和认知水平，为学生设计课前预习任务，引导学生展开思考。课前预习任务如下：任务一，让学生梳理“因数和倍数”的知识点，再次回顾相关的数学概念。任务二，让学生通过动手实践，思考各个知识点之间的内在联系，构建知识体系，完善知识结构。教师应该让学生整理易错题，反思、分析出现错误的原因，并让学生根据自身实际，有针对性地复习，查漏补缺地做好知识的归纳，以及解题方法的归纳，使其养成自主复习的好习惯。……