秦小燕

摘 要：古诗词是中华传统文化不可分割的重要组成部分，同时也是小学语文教学中的关键内容之一。学习古诗词对于增强学生的文化自觉和文化自信有着不容忽视的积极作用，并且有利于提高学生的语文综合素养。但随着时代的不断发展，小学生对于古诗词的了解越来越薄弱，因此，小学语文中的古诗词教学成为了教学的重点内容。本文就结合了笔者自身的教学经验对小学语文教学策略进行了深入的探讨。

关键词：小学语文;古诗教学;策略探究

小学语文教学对于学生的学习生涯来说起到了奠定基础的作用，而古诗教学作为小学语文教学中的重难点内容，教师应该给予高度的重视。由于古诗词的年代久远，与现代语言表达的手法大不相同，这样一来就使古诗词教学的难度进一步增加，从而影响小学语文古诗教学的效率。面对这样的情况，教育者必须转变教学的观念，为语文古诗教学模式进行更优秀的创新，使小学语文古诗教学有着质的飞跃。

一、目前教育界小学语文古诗教学存在的问题

在当代教育的过程中，许多教育者由于受到应试教育观念的影响，忽视古诗词学习对于学生来说的重要意义。有些地区的教师因为要应对考试，因此对学生古诗词的教学仅限于背诵课文和默写全文以及对生词、字的翻译。这样的教学对于学生更好的理解古诗词是没有任何帮助的，学生没有通过自身带有感情的朗读，无法体会到古诗词作者真正想要表达的思想感情，无法真正感受到古诗词带来的高度的文化自信[1]。……