杨永明

摘 要：逆反心理往往发生在青少年茁壮成长的不同阶段，其表现形式五花八门。譬如，对一些正能量的宣传，极其不信任，并呈现出消极的心态，而对一些败坏风气的极端行为却表示接受和同情，并对正向教育和遵守法律法规则表现出轻视甚至与之抗衡的态度等。针对学生中出现的这种逆反心理以及心理健康问题，应该如何正确对待并加以矫治，是中职学校教师必须认真研究的一个课题。

关键词：逆反心理;逆反心理;心理健康

一、中职生逆反心理的成因分析

（一）主观层面

青少年正处在心理转型期，他们的自我防范意识和独立性都很强，急切渴望摆脱家长的监管;而且反对父母亲及自己周围的人把自己视为“孩子”，在内心迫切要求享受成人待遇。为了显示他们的“与众不同”，往往对每件事都持有一种驳斥的态度。他们忧虑外部世界忽略了他们的独立自主，因而往往凭借“五花八门”的手段来表达自己的主张，并与外部世界产生对立性。特别是对于刚从中学毕业升入中职学校的学生来说，在九年义务教育阶段，学生成绩一般不够突出，容易产生“失败”的心理，并且受到了来自家庭、社会、亲友等多方面的努力，其逆反心理往往被激发出来。

（二）客观层面

众所周知，教师在学生的成长中发挥着重要的作用。在学生的成长中，如果经常受到教师的鼓励和表扬，就会大大激发学生学习的主观能动性，促使学生在学校生活中积极进取，追求更大的进步。……