史德利

摘要：护理是一门实践性较强的专业，护理专业学生除了掌握理论知识外，还需要具备实践操作技能，并具备良好的临床思维能力，并为患者提供全面性、针对性以及系统化的护理服务。为明确护理专业大学生临床思维能力现状及影响因素，便于根据影响因素加以干预，从而帮助护理专业大学生提高临床思维能力。而今天，本文也是就护理专业大学生临床思维能力现状以及影响因素分析来进行相应的研究和探讨。

关键词：护理专业;大学生;临床思维能力;现状;影响因素分析

本研究中从临床教学模式这一影响因素方面实施研究，通过对本科护理大学生应用常规教学模式与院校合作模式，結合研究结果数据分析，应用院校合作模式的护理专业大学生，其临床基本操作能力以及临床思维能力评分高于常规教学模式，证实教学模式会影响护理专业大学生的临床思维能力。这与国内文献中采取院校合作的教学模式更有利于护理专业大学生临床思维能力培养与提升的报道较为接近。院校合作模式中能顾充分将理论与实践相结合，且学生在医院内学习过程中接触的是真实病人，有助于学生在学习中将已经完成学习的理论知识加以使用，逐步掌握病史采集、体格检查、护理操作、病例分析以及护理方案实施等问题，形成并具备临床思维能力。那么下面，笔者就自身的相关经验，来谈一谈护理专业大学生的临床思维能力现状以及影响因素分析。……