朱婧

[摘    要] 高校创客创业教育的开展是时代浪潮发展的必然结果。高校加强对学生的创客教育，能够提高学校人才培养的质量，提升学生创业就业的成功率。不同类型高校构建“创客空间”的侧重点和发展模式应有所不同。如何建设校内“创客空间”，是未来创客教育发展中需要我们积极探索的问题。

[关键词] 创客;高校创客空间;创客教育

0      引    言

随着DIY理念的不断传播，越来越多的人开始在日常生活中创造各种新事物，并通过互联网、沙龙、论坛等分享自己的创造过程和创作作品。人们把这些不以营利为目的、因个人兴趣进行动手实践和分享，努力把创意转变为现实的人称为“Maker”，中文译为“创客”。随着互联网的快速发展，创客亦可以指利用开源硬件和互联网把创意转化为产品的人。创客队伍不断壮大，创客们聚集在一起形成社区化运营的实践空间被称为“创客空间”，在这里，有共同兴趣爱好的人们聚集在一起，展开社交与合作，实现创新思维的现实转变。

1      高校校内创客的兴起

校内创客的兴起是社会发展的需求。面对快速迭代的互联网时代，企业需要更多的创新能力及创新项目以面对产业全球化的挑战，高校亦同样需要培养适应社会需求的具备创新能力的大学生。校企双方共同培养大学生开发创新创业项目，是解决双方需求的有效途径。为此，政府和教育部门的各项积极政策出台推进创客教育的发展。2016年，国务院办公厅在《关于加快众创空间发展服务实体经济转型升级的指导意见》（国办发[2016]7号）中提出，通过企业、科研院校等多方协同，打造产学研用紧密结合的众创空间。……