李发文

摘 要：信息技术的出现改变了传统教育的模式，为传统教育体系带来了新的春天。于初中数学而言，信息技术革新了教育理念、教学方法和评价体系，在提高学生学习质量，增强教师教学效果方面发挥着重要作用。如何合理的整合信息技术和数学学科是当前初中教师所要思考的一个问题。对此，教师可就信息技术与初中数学学科教学的整合进行探讨。

关键词：初中数学;信息技术;整合方法

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）07-0040-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.019

信息技术是时代发展的必然产物，是人们进入互联网时代的象征。成长于互联网时代的青少年中学生，他们的思维更加活跃，拥有独立的想法，老一套的传统教育模式已然不能为其所接受，因此就需要将信息技术与传统教育相整合，促进教育的信息化发展。这不仅能够满足当代初中生的学习需求，亦能提高现代化的教学水平和教育质量[1]。

一、信息技术与初中数学教学的巧妙整合

（一）信息技术与教学理念的整合

教學理念主导着后期教学开展的走向。传统教育以“教书”为教学理念，即为学生传授书本上的知识。而在“互联网+”的背景下，人们进入了信息时代，其思维方式发生了巨大的变化。一方面，信息时代下的信息获取更加快捷方便，另一方面参差不齐的信息就像一把双刃剑影响着当代青少年社会价值观的走向。在这样的背景下，教师需要承担起更多的责任，“教书”不再是教师的唯一工作，同时还需要担当起“育人”的义务。……