赵雅超

摘 要：文章以中职院校为研究对象，以美术教育所延伸出的色彩教学为研究内容，结合实际教学情况，提出了可使教学质效得到显著提高的策略，例如，重视预习、创设情境等，希望能够给教师以正面影响，为日后所开展教学活动提供相应参考。

关键词：中职院校;色彩教学;美术教育

中图分类号：G71          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）07-0014-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.006

作为视觉艺术的美术，要想发挥自身价值，关键是对色彩进行准确运用。在中职院校任职的教师，对美术进行教学的重心自然应落在色彩教学上，以新思路和新策略为依托，使教学情况获得改善，为学生提供获得丰富视觉体验的平台，通过培养其观察力与表现力的方式，使全面发展等目标拥有实现所需的坚实基础。

一、色彩教学现状

研究表明，导致色彩教学始终未能取得理想成果的原因，主要体现在以下方面：首先，写生是美术教学的主要环节，其多样性尚未引起教师重视。中职院校所开展教学活动的内容，普遍集中在基础知识领域，从而忽视了对色彩领域进行深入挖掘的意义，导致学生仅凭借单一方式，完成静物写生的任务，这样做并不利于对学生主观色彩进行培养，还会使其想象力的发散受到制约。其次，现有教学模式受观念影响，尚未得到全面且系统的优化，少数教师仍然将色彩、素描与绘画视为一个整体，在面向学生展开教学时，自然不会对色彩的重要性进行突出强调，导致学生对色彩魅力的感知有限。……