王晓蕊

摘  要：由于现阶段教育改革不断深化，学校在教育学生方面更加注重学生核心素质的培养。因此初中历史教学中，教师要把对学生核心素质的培养放在首位，培养学生的核心素质，为国家将来的发展提供更多高素质人才，而且对于学生个人而言，培养核心素质也有助于推动学生各方面能力的发展，使学校的教育能够起到立德育人的作用。

关键词：初中历史;核心素质;高素质人才;立德树人

核心素养是最新提出的新型教育理念，要求学校培养和发展学生的核心素养，使学生能够拥有一定的适合终身发展和社会发展需要的必备品格，通过确立核心素养的教学目标，能够使我国的教育工作更加具有针对性，在培养学生一些能力方面也能更加明确，以此促进学生核心素养的形成。

一、进行知识拓展，激发学生的学习兴趣

接受知识的首要条件是对所学知识产生兴趣。只要对其产生兴趣，即便一开始接收一些错误信息也没有多大关系，在日后根据自己知识量的增加以及分辨能力的增强再进行调整就可以了。所以在教学时，教师应打破教材局限，适当进行知识的拓展，并适当地结合生活，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。

例如，教师在讲述《动荡的春秋时期》的相关内容时，教师可以首先询问学生：“提起春秋，我们会想起谁？”学生经过思考回答：“孔子。”教师可以借此对孔子进行拓展讲述。同时，教师还可以向学生教授儒家五圣：至圣孔子，复圣颜子，亚圣孟子，述圣子思，宗圣曾子。……