朱秋菊

摘  要：创新语文教育重视阅读质量，为保证学生阅读效率与阅读量，老师应渗透群文阅读到初中语文课堂中，帮助学生建立非连续性文本阅读能力。初中语文课堂完成群文阅读教学，老师应深刻剖析教材，以教材阅读素材为学生阅读内容，落实课程标准中的教学理念，帮助学生建立创新阅读思维能力。学生通过初中语文课堂的阅读学习，完成基础语文阅读素养的养成，建立良好的阅读习惯，老师运用群文阅读的教学方式，在初中语文課堂教学过程中，严格围绕教材开展阅读教学活动，保证群文阅读教学质量。本文深刻研究群文阅读的概念与教学价值，并提出应用策略。

关键词：群文阅读;初中语文;阅读教学;策略分析

为提升学生阅读能力，老师应在初中语文课堂中开展群文阅读的教学形式，阅读能力作为学习基础，学生通过大量的文本阅读可积累知识。创新阅读教育理念运用群文阅读的教学方式，能够帮助学生提升阅读质量，阅读能力的提升可通过大量阅读量的积累，重视阅读的技巧，来提升阅读的效率，完成创新初中语文课堂的高效课堂的构建。初中学生的核心能力是阅读，帮助学生建立阅读技巧是语文教育的意义，通过语文课堂提升学生创新思维能力与创新逻辑能力，这是教育的重要价值的体现。

一、群文阅读的教学意义

利用群文阅读完成初中语文教学，应先进行群文阅读教学形式的剖析，群文阅读于二〇一〇提出，在初中主题阅读教学的基础上增加群文阅读，其教学目的是提升学生对阅读文章中心思想的总结能力。……