袁再玉

摘  要：课堂提问在教学当中具有重要的辅助作用，教师在教学过程中，要将教学的重点以及难点进行精心设计，从而向学生提出一系列的问题。通过提问的方式，可以使学生与教师进行正确的教学交流。由于数学知识过于抽象，学生理解起来会有一定的困难，所以要培养学生的问题意识，为学生创造良好的数学学习环境。但在实际教学当中，老师对于课堂的提问还没有做到灵活应用。所以需要老师进行积极的探索与创新，寻找出一种适合中学生课堂提问的教学方式。

关键词：初中数学;课堂提问;有效性;教学策略

有效提问是激发个体积极思维能力的一种有效形式，通过问题的提出，受教育者能够产生积极的探究心理，采用多样化的方法去解决问题，消除自身疑虑。数学教学中有效提问策略的实施，能够改善学生被动的学习习惯，帮助学生形成自主学习的习惯，提高学习效果。

一、通过启发式提问，激发学生大胆想象

初中数学知识与学生此前接触过的内容有很大差别之处，其更加强调学生的抽象思维与逻辑思维，因此，对于学生来说，初中数学学科不仅学习难度大，而且其知识内容也相对较为枯燥。这样的情况极容易导致教学活动沉寂为一潭死水，使教学有效性降低。因此，在实践教学过程中，初中数学教师可以结合教材内容，在课堂上为学生设置一些启发性问题，如此不仅能够激发学生兴趣，同时还能够借助问题情境来引发学生思考，促使学生对知识展开联想，从而更加深刻地掌握数学知识。……