刘 悦

（菏泽医学专科学校，山东 菏泽 274000）

跆拳道运动具有独特的风格和教育意义［1］，自从高校体育课实施公选项目以来，跆拳道课一直是学生青睐的选择之一。但在传统的教学模式下，学生整个学期跆拳道课上的大部分时间都在学习技术腿法，一定程度上影响了体育教学目标的实现。

比赛教学法属于新的教学模式，主要是在教学过程中，为完成教学任务，在教师的主导下，让学生采取竞赛的形式进行学习的教学方法［2］。比赛教学方法在篮球、网球、乒乓球等项目的教学和训练中的成功应用，为跆拳道教学引入比赛教学方法提供了较好的经验基础。本研究通过对传统教学方法和比赛教学方法的对比研究，探索比赛教学方法的优势和应用价值，旨在进一步提高跆拳道的教学效果。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

随机抽取菏泽医学专科学校临床专业2018 级选修跆拳道课程的6 个普通班共248 名女生作为研究对象。在第一次跆拳道课中对这些学生开展跆拳道基础测试后根据技术水平进行分组，同时依据各班各组的人数情况，综合分析并尽可能平衡组间差异，分为实验组（比赛教学方法组，3 个班级，共125 人）、对照班组（传统教学方法组，3 个班级，共123 人）。

（二）研究方法

技术水平：在学期前和学期末对实验组与对照组进行技术上的分级，由2 名教师共同测评完成；具体依据：熟练级别为业余跆拳道训练的学生和有一定的实战技术的学生；基础级别为能够完成基本技术腿法的学生；……