肖仕红

摘   要：启发式的教学模式要求教师在教学的过程中，根据学生的年龄特点、心理特征以及所掌握的基础知识，对学生展开知识的教学，通过采取恰当的教学方法，引导学生开发自己的思维，让学生能够积极主动的进行知识的探究和思考。通过让学生作为课堂知识学习的主体，对学生进行思维方式的启发和引导，能够加深学生对所学知识的理解，提高课堂教学效果。

关键词：初中语文;启发式教学;培养策略

在初中语文知识的教学过程中，教师不仅仅需要带领学生掌握基础的书本知识，提高学生考试的分数，更重要的是让学生通过具体课文知识的学习，学会进行问题的分析和思考，掌握语文知识学习的技能技巧，充分发挥出学生自身的个性潜能。新课程教育改革标准，要求初中语文教师在课堂上必须要注重培养学生的创新精神，注重创新思维的养成。因而初中语文教师应该以新课程教学标准为指导，制定尊重学生个性的教学方案，充分发挥学生的个性潜能，提高学生在课堂上进行语文知识思考探究的积极性，启发学生主动思考探究，提高课堂教学质量。

一、优化教学氛围，激发学习热情

积极的课堂学习氛围，能够帮助学生集中注意力进行知识的探究学习，从而让学生形成对于教学内容的感性认知。教师在语文课堂教学中，可以为学生创设一定的学习情境，让学生感受到语文知识学习的乐趣，通过这样的方法，不仅仅能够调动学生进行思考探究的热情，还能够让学生充分感受到语文知识学习的魅力。……