崔沈天

摘   要：随着新课改在全国的实施，也让越来越多的教师认识到激发学生学习兴趣的重要意义。我们都知道数学的突出特点是抽象性，对于此时的学生来讲数学学习的难度远超其他学科，所以这就更需要教師运用多种教学方式来增强学生的体验感，让学生体会到学习数学的快乐。

关键词：幽默教学;研究教材;实践教学

我们都知道兴趣是学生学习强有力的动力，它对于引发学生的思考，提高学生的学习效率有着极大的作用，正如古人所讲的那样“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。所以由此可以看出，只有乐于学习，才能让学生乐学，全身心的投入到数学课堂中。所以，能否在教学中激发学生的兴趣、调动起学生的积极性直接影响着课堂的最终质量、效率。因此，在今后的教学中，为了改变由于数学抽象性给学生带来的枯燥的感受，教师要认真的学习新型的教学方式，注重增强学生的体验感，从而让学生学的更为快乐。

一、用智慧和幽默，使数学课堂充满快乐感

要让学生爱上数学学习，对于教师来讲，不仅要能够认识到数学学科的特点，深入的研究数学知识，还要对自己的生活经历、社会经验以及社会见闻进行及时的总结，并挑选出其中适合数学课堂教学的内容，以诙谐幽默的语言将这些与抽象的数学知识进行融合，从而使数学课堂更具活力，更具吸引力。通过调查可以发现，最受学生欢迎的教师往往是那些知识丰富，在课堂中有智慧、幽默的教师，由此不难看出，风趣、幽默的教学方式已经成为了影响课堂教学的重要因素之一，所以教师要提高自身素质，使自己的教学方式更具幽默感。……