黄宁宁

摘   要：在教育教学中，不少老师不断对数学知识和学生进行研究，特别是小学数学老师，思考如何才能让学生轻松掌握所学知识，如何才能把抽象的知识变得直观形象，让学生在短时间内掌握更多的知识，数形结合就是其中的方法之一。数形结合思想主要是在数量关系和空间方面互相转换的基础上，将抽象的数学理论知识变得直观生动，这样不仅能调动小学生的学习兴趣，还能提高小学生的思考能力和理解能力。

关键词：小学数学教学;数形结合思想;研究

随着社会的进步，教育的不断发展，人们对教育教学在不断思考和研究。特别是小学数学老师，面对的是一个个年幼无知的孩子，没有判断是非的能力，更没有长远的思考和打算，一心思考怎样玩得快乐，怎样玩得开心。在这样的情况下，老师不得不研究怎样优化教学效果，让小学生在小学阶段学到更多的基础知识，掌握适合自己发展的学习方法，为今后的人生打下坚实的基础。通过研究总结，认为只有将数形结合，才能吸引小学生学习的兴趣，才能提高小学生的思维能力和应用能力。

1.在小学数学教学中融入数形结合思想的必要性。

在小学数学教材中，有很多知识是理性的，作为小学生，识字能力有限，理解能力有限，无法理解题意，如果老师不将数形结合思想融入到教学中，不去思考更好的教学方法，就会抹杀学生的学习兴趣，打击学生学习的信心。为了激发学生的学习兴趣，培养学生的学习信心，必须将数形结合思想融入到小学的数学教育教学中。……