敖维碧

摘   要：情感教育在小学阶段起到了十分重要的作用，能培养学生道德情操，既能促进学生综合素质的发展、综合能力的提高，又能帮助学生树立正确的人生观和价值观。在小学语文教学中，教师应该继续把情感教育渗透到自己的课堂教学中，充分利用语文课本所蕴涵的情感内容对学生进行教学，挖掘学生的情感因素，让学生与课文内容产生共鸣，使情感教育达到预期效果。

关键词：小学语文教学;情感教育;实施策略

众所周知，教育是人参与的过程，只要有人参与就会产生情感。关系到位，情感融洽，学生就会喜欢这个老师，从而喜欢这个老师所上的这个学科。在教学过程中，很多人都知道情感教育的重要性，但是，有些老师是揣着明白装糊涂，明知情感教育的作用非同小可，却不去使用，有部分老师使用了情感教育，但是效果不令人满意。通过笔者多年的教学经验总结，认为要善用课本教材内容，挖掘潜在的情感因素;营造良好的教学氛围，以情感引入教学情境;强化学生的情感体验，提高学生的学习效率;创设特定教学情境，引发学生的情感共鸣。

一、小学语文教学的现状。

近年来，各级各类老师都参加了不同类型的培训，教学理论得到了提高，教学方法得到了改变，教学观念得到了更新。但是，有部分老师虽然心灵得到了洗礼，教学迟迟不肯行动起来。有的老师课堂气氛浓厚，教学效果不佳。通过笔者的认真观察和总结，发现当前的教学存在如下两种现状。……