王忠明

摘  要：随着教育改革的深入发展我国的教学水平得到了提升朝着国际化、现代化的方向发展，作为班集体的主要负责人、教育教学活动的引导者以及管理工作的班主任，必须更新教育理念，与时俱进加强自我学习以不断提升自我修养，提升专业教学能力促使小学生健康成长。

关键词：小学;班主任;自身素质;方法

班集体是学校教育教学活动开展的最小单位，班主任作为班级活动的组织者、教育者和管理者应当明确自己的角色定位，加强研究和学习以提升自我修养和教育能力为学生的学习生活提供便利。班主任的自我修养具有丰富的内容经过分析总结为以下几点：第一，高尚的道德品质以及对自己行为举止的规范化，小学班主任是学生的启蒙老师一定程度上影响了学生价值观的树立，作为教师队伍的中坚力量班主任要提升自己的道德品质树立学习榜样;第二，有理想、责任心，勇于追求真理具有科学的教育管理理念，在社会发展日新月异的背景下小学生接触的新事物难免会对思想造成影响，班主任需要用自己的信念和品质影响学生，逐步提升班级教育管理的实效性。

一、更新教育管理理念，完善思想领域

小学班主任的角色具有特殊性，承担着教育管理两方面的责任，要求班主任具备卓越的个人品质和高超的教学水平以提升个人修養，不断完善自己的思想领域对小学生的学习和成长起到启蒙作用。……