谢建伟

摘  要：互动式教学能够激发学生学习积极性、为课堂注入新活力，同时也是促进师生之间互动交流的有效手段，当下初中道德与法治教学内容较为枯燥，教学手段也比较传统，所以，在新课程改革背景下，初中道德与法治教师应该要及时转变教学模式，更新教学理念，在课堂中融入互动教学内容，用新颖的方式来活化教学氛围，提升学生的学习积极性，打造出高效的初中道德法治课堂。

关键词：互动式教学;初中道德与法治;应用

新课程改革的不断深入对初中道德与法治提出了更多要求，需要法治教师及时更新教学理念，积极采取多种教学手段，扭转师生之间的关系，在教学中更多地融入互动内容，通过情景模拟、问题设计等方式激发学生的学习积极性，促进师生、生生之间的交流，构建出活跃的看课堂氛围，进而全面提升初中道德与法治课堂教学的有效性。

一、初中道德与法制教学的现状分析

当下初中道德与法治教学教师对于学生的态度不够严谨和仔细，学生的学习欲望也不是很浓，缺乏创造性和学习积极性，很大程度上让学生的思维受到限制，不但很容易让他们失去学习道德与法治的兴趣，还会使他们散失实践应用能力。当下教育改革的方向主要是改变传统的以老师为主体的教学方式和理念，再充分利用现代信息技术创建教学情景、增强师生之间的互动，让学生在实践互动中巩固知识，进而全面提升道德与法治教学的实效性，然而就现阶段的情况来看，当下初中道德与法治存在以下几个问题：