张晓放

摘   要：在新课标改革背景下，教学目标发生了重大转变，教育更注重学生综合素质的培养，教师在做好基础教育工作的同时要注重学生核心素养的培养，在高中地理学科教学中，如何实现对学生专业知识和核心素养价值观的综合教育，是教育工作者值得研究的课题。在本文中，笔者就高中地理教学中如何培养学生的核心素养进行了探讨，并对实施措略提出几点建议和想法。

关键词：地理学科;核心素养;培养

地理核心素养主要包括地理实践能力、人地协调能力、地理综合思想观念和地域认知能力等层面。地理人地协调是指基于人类对地理环境的认知条件下具备的二者协调平衡能力，地理综合思想观念是指人通过对地理知识的掌握对自然环境变化所形成的思维模式，地域认知是指人对同一空间中的地域环境发生的变化做出预测和分析的能力。地理核心素养的培养重在引导学生在地理实践过程中养成自主探究的能力，提高地理学科学习兴趣，从而全面提升高中生地理学科综合实践能力和构建地理模型的思维能力。高中地理教师在教学过程中应加强核心素养培养理念，将地理知识与实际生活相结合，转变授课模式，摒弃填鸭式教学，真正的培养学生地理思维模式，引导学生多思考，多实践，在课堂中进行思维碰撞促进学生构建完整的地理知识体系，提升高中地理教学成果。

一、培养地理学科核心素养的重要意义