邵士阳

小学阶段是人生学习的基础阶段，在这个阶段里，小学生从幼儿园升入小学，对一切都感觉好奇，除此之外，小学阶段也是学生心理、生理三观发展的快速阶段，但是小学生的心智不成熟，思维呈现“幼稚化”，容易受到外界环境的影响，教师的指导在这个阶段中尤其重要，教师起着观察者、指引者的作用，在日常教学中，促进着学生的进步与发展，引导学生形成自我发展的能力。

基础学习阶段的科学教育至关重要，提高小学生的科学素养、让小学生在活动中不断进步，增进自身的创造能力，是十分重要的，者对当前小学阶段的发展以及日后的学习都有极大的促进作用，以提高学生的科学素养为目标，培养学生适应社会、适应时代的知识与能力，是教师们应该做到的。基于此，笔者从如何培养小学生科学素养为切入点，提出相关建议。

一、培养小学生科学素质的切入点

1、注重创新品质的培养

从当前情况来看，社会需要的人才是创新型人才，在创造发展中促进国家的进步，小学生具对万物充满探索能力，小学时期是培养创新能力的关键时期，但是小学生的特性是耐力、定性、坚持力弱，要在创造活动中培养学生的创造力，从而促进全方面的科学素質发展，这就要求教师即使把握学情，在学情基础上开展与调整相关教学活动，促进学生的发展，促进学生创新、创造力的培养。

2、注重科学素质教育活动的开展

小学生由于心智不……