陆彩辉

受到区位因素、自然环境等因素的制约，贫困成为制约宕昌县经济发展的重要瓶颈，也是实现该小康社会的重要难题。因此，实施精准扶贫已经成为宕昌县工作的重心。在精准扶贫的背景下，针对当地人们总体素质比较低的現状，必须要重视教育的发展，通过教育扶贫这一途径，带领该地区逐渐摘掉贫困的帽子。在这一背景下，班主任作为其中最为重要的角色，面对宕昌县教育的现状，应采取积极有效的措施，不断提升自身的工作实效性。

一、以人为本、关爱学生

没有爱就没有教育，爱学生是做好班主任工作的基础和前提。班主任在开展班级管理的时候，只有充分发挥自己的爱心、耐心，才能在班级管理中与学生的心灵进行碰撞，使得学生更好地接受班主任的管理。尤其是针对宕昌县贫困地区的学生来说，学生家庭的经济条件比较差、行为习惯比较差，并且在班级中极容易受到其他同学的排斥、欺负等。可以说，贫困地区的学生尤为缺少关爱。因此，在精准扶贫的背景下，班主任在强化班级管理的时候，应坚持“以人文本、关爱学生”的原则，将学生当做是自己的孩子，在日常生活中、学习中尽力地关心、呵护学生，使得学生产生亲切感，感知班主任的关爱;同时，班主任在关爱学生的时候，还应对学生的日常生活、行为进行观察，及时发现学生成长过程中存在的问题，及时指出来，并帮助学生逐渐形成良好的行为习惯;最后，在关爱学生的时候，班主任还必须要针对学生的学习进行关注，确保不偏袒、不歧视、不放弃等原则，用自己真诚的爱心，扣响学生心灵的大门，捕捉学生的闪光点，最终促使学生在快乐中学习、成长。……