【摘要】 “课程思政”以立德树人为根本任务，结合各学科的特点，在全国各大高校及高职院校推广开来。通过分析五年制高职学生的学情，遵循英语教学规律，本文提出英语 课程思政的实施应以提高教师政治素养为前提，整合教学内容，挖掘思想政治素材，同时改革教学评价，丰富第二课堂实践。

【关键词】五年制高职课程;思政英语教学

【作者简介】吴晓群（1970.11- ），女，汉族，江苏苏州人，苏州旅游与财经高等职业技术学校，副教授，本科，研究方向：高职高专英语教育。

有关五年制高职教育课程思政的理论研究和课堂实践如今方兴未艾。教师是人类灵魂的工程师，教师的言行直接影响学生的世界观、价值观和人生观。立德树人是教育的根本任务，这不只是班主任和思政教师的责任，而是每一位站在三尺讲台上的授课教师的神圣职责。随着全球化进程的推进，如何培养出一大批掌握专业知识和服务技能，具备健康的身心素质和优良的职业素养，具有国际化视野、流利英语表达能力和跨文化沟通能力，能适应现代职场需求的发展型、复合型、创新型的高素质技术技能型人才，既是新时代赋予高职院校的重任，也是高职学科教学改革的使命。高职英语作为公共基础课，一方面不像专业课那样得到足够的重视，且学生英语基础薄弱、学习兴趣黯然;另一方面，它不仅是一门语言课程，更是帮助学生了解他国文化、弘扬中国文化，增强学生文化自信的途径。……