语文是人类文化的重要组成部分，是最重要的交际工具，是提高学生语文素养、培养学生精神和自主学习的重要科目，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语言素养的形成与发展，应为提高学生道德品质和科学文化素养、弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极作用。教学中，如何把握语文核心价值，实现教学价值最大化是教师一直的追求和目标，新课程下的语文课堂不再仅仅是效率的最大化，而且还包括效益的最大化，是当前语文教师亟待解决的问题，下面就从以下几点方面谈一些肤浅的看法。

一、语文教学应当对学生适时进行思想感情教育

语文课程应激发和培育学生热爱祖国的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。语文课程应通过优秀文化的熏陶感染，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。例如在教学新闻单元时，利用《消息二则》学习消息这种文体的特点和结构，训练学生学写新闻的能力，同时感受人民解放军英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概，教育学生人民是决定历史走向的最终力量。我们的先辈始终把广大人民谋福祉作为根本宗旨，高举理想的旗帜前仆后继，淬炼出坚如磐石的革命精神，才以摧枯拉朽之力、势如破竹之势，艰难而坚定的创建了一个新中国的。利用《一着惊海天》等篇目，让学生感受我们新中国海军的迅速强大，结合国力日益强盛，培养学生强烈的民族自豪感。……