牟山

学情分析：

西部农村小学二年学生各方面基础较差，教学过程宜慢，引导宜细。

内容分析：

课文内容故事性强，情节简单。识字量量大。

教学目标和教学重难点：

1.能按笔顺写本课的“食、物”等8个生字，书写结构大致合理，会组词造句。读准多音字“转、闷”，能随机指读本课的“假、威”等17个生字。

2.能正确、流利地朗读课文，分角色演故事。

3.复述课文，口述“狐假虎威”的意思。

教学准备和课时安排：

教学课件、饰图，两课时。

一、课件出示，揭题导入

1.同学们，今天我们学习《狐假虎威》。齐读课题，板书课题。

2.狐狸狡猾多疑，老虎高大威猛。它们发生了什么故事？（出示图片）

二、识字解词，读通课文

1.学生自读课文。（课件出示要求）

自由读课文。第一遍圈生字，标自然段。第二遍，遇到生字反复拼读。第三遍标记难读的句子。

2.检查自学情况。

（1）课件出示生字

齐拼读，注意前鼻音“神”。

指名认读，相机正音，并口头组词。

③识记生字

加一加：“人”加“良”是“食”;“牛”加“勿”是“物”……

换一换：“伸”减“亻”换“礻”就是“神”……

（2）课件出示新词

眼珠一转 扯着嗓子 违抗 一趟 纳闷 受骗 借威风 派来

狐假虎威 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆

3.识字解词。

①开展读词游戏。开火车读。指名读。

②小老师领读，齐读。指正加点字的读音：平舌音“嗓”，翘舌音“扯、受”，前鼻音“闷、骗”，后鼻音“抗、趟”。多音字“转、闷”。“转”指围绕一个中心运动，读“zhuàn”。“闷”表示心情不好时，读“mèn”;表示不透气，空气不流通，不吭声时，读“mēn”。

③识记生字：联系熟字，借助形声字的构字规律识字：比如“嗓一桑”“神一伸”“违一围”。