信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要由信息意识与信息伦理道德、信息知识以及信息能力组成。信息能力是信息素养的核心，它包括信息的获取、信息的分析、信息的加工。提高人的信息素养就培养了人的独立自主学习的态度和方法，使之具有批判精神及强烈的社会责任感和参与意识，具有追求新信息，从易被人忽视的现象中引申、创造新信息的能力。美国教育传播技术学会制定了学生学习的九大信息素养标准为：能有效地和高效地获取信息;熟练地、批判性地评价信息;能精现代技术教育确地、创造性地使用信息;能探求与个人兴趣有关的信息;能欣赏作品和其他对信息;进行创造性表达的内容;能力争在信息咨询和知识创新中做得最好;能认识信息对民主化社会的重要性;能积极参与活动来探求和创建信息能履行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为规范。可见，信息素养不仅仅是指信息的获取、检索、表达、交流等技能，而且包括以独立学习的态度和方法，将已获得的信息用于信息问题解决、进行创新性思维的综合的信息能力。

如何培养学生的信息素养呢？通常有两种途径：一是独立开设专门的信息技术课;二是将信息技术内容整合到各学科的课程中去，使信息素养的培养和各学科的教学过程紧密结合起来。

教学实践证明：信息素养的教育注重知识的创新，而知识的更新是通过对信息的加工得以实现的。……