王彬

劳动教育是小学教育的重要组成部分，是贯彻落实社会主义教育方针的重要内容，对培养学生热爱劳动、学会劳动，在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，具有重要意义。近几年来，学校虽也开设劳动课，但总有高耗低效之嫌。要想达到教学目的，使学生真正学会一些基本的劳动技能，那么，如何提高劳动教育实效呢？

一、提高认识，结合家教

列宁说：“没有年轻一代的教育和生产劳动相结合，未来社会的理想是不能想象的……”因此，教育要提高认识真正做到重视劳动教育。教育学生若从小厌恶劳动，或给他们带来将来无法弥补的悔恨和损失。为师者更应“诚于中，形于外，故君子必慎其独也”。切不可因学生不守纪律或未完成作业而罚扫地、洗厕所等（只能说说，千万不要让学生亲手去做，教师去亲手做，让学生观看）。否则，在学生心中会变“劳动光荣”为“劳动可耻”了。则劳动教育即失去其意义和效果。

当今一些父母只注重子女的智力开发，形成了家庭对子女重智轻劳的畸形格局。造就出一个个“衣来伸手，饭来张口”的宠儿。因此，学校教育要与家庭教育紧密配合，多与家庭接触，并开导他们，使他们认识到强化智力开发弱化劳动教育，不仅会使儿童降低生存能力，而且将导致整个民族素质的降低，导致社会发展滞后。懂得“以劳辅德，以劳增智，以劳强体、以劳益美”的道理。从而转变观念，但学校教育与家庭教育同步、协调，达到完善。

二、注重身教，因势利导