摘要：在科学教学中引进多媒体技术，可以利用多媒体的直观性和形象性来突破教学中的重点难点，创设良好的教育环境，使教学内容生动化、形象化，把幼儿带进与科学教学内容相应的氛围中，使他们有一种身临其境的感觉，从而激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿掌握科学知识，养成良好行为习惯，这样对于提高教学质量、促进幼儿素质全面提高有着积极的促进作用。

幼儿园科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作来发现问题，寻求答案的探索过程。在《新纲要》中也明确指出了“要激发幼儿的好奇心和探索欲望，发展认知能力”。如何根据科学教育本身的特点以及幼儿的年龄特征和个体差异，运用现代多媒体技术对幼儿实行有效的科学教育，我在此方面进行了一些探索和尝试。

在幼儿科学教育的过程中，生动有趣的教学方法与手段是完成教育目标的必要条件。现代教育技术中的多媒体——投影、电视、录像、电脑等具有生动、形象、感染力强、易于激发幼儿兴趣的优势，并打破时间、空间的限制，弥补幼儿直接经验的不足，促使幼儿积极地参与教学活动。所以，在帮助幼儿获得科学知识和形成良好行为的教育教学过程中，运用现代多媒体技术，可以使得手段运用与目标培养达到和谐、高效。

一、运用多媒体创设情境，让幼儿身临其境

将多媒体引入课堂教学，对促进和优化教学情境有着不可替代的作用。……