摘要：在数学课堂教学过程中， 如何合理、巧妙地应用信息技术进行教学， 优化数学课堂教学， 提高课堂教学效率呢？我认为应当让信息技术成为提高学生解题能力的桥梁。

关键词：构建知识框架 化抽象为形象 改变教学手段 例题讲解

目前在我们的课堂教学中经常运用信息技术，例如白板展示学生做题情况，利用课件、视频、微课等进行新课教学。它能极大的唤起学生学习的愉悦感，增强学习的效果。同时，科技的飞跃，时代的发展，一线教师应该跟上时代的步伐，懂得学会使用信息技术来提高自己的课堂教学的效果，把信息技术与小学数学课堂教学有机的结合或融合，大力发挥信息技术的作用。信息技术能为学生演示一些数学知识的算理、算法、操作过程、解决实际问题的分析理解过程，可以把一些抽象的知识直观化，形象化，把难理解的知识弄简单。多屏互动的运用，可让学生通过观察，发现、实践、思考，对比得出结论、逐步培养学生地解决问题的能力，提高学生的智力，有效地提高课堂学习效果。我在学校科研课题《运用信息技术优化解题策略的实践与研究》的引领下不断的研究和实践，总结了自己的经验和方法。

一、运用信息技术 构建知识框架 培养学生解题能力

如果说数学是海洋，每个知识点则是海洋里的的浪花。教师在帮助学生构建知识框架就是在培养学生的数学思维能力，让学生掌握每一单元的内容甚至整册书的内容，让这些数学知识成为学生解决实际生活问题的工具。……