习近平总书记强调要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。2020年3月20日，中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出：根据各学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课，系统加强劳动教育。这体现了以习总书记为核心的党中央对劳动教育的高度重视， 凸显了劳动教育的重要地位。当前，农村学校的劳动教育确实存在短板现象，如何抓好农村中学生的劳动教育应该是当务之急。

一、当前农村中学生的劳动教育存在缺失现象

1.受应试教育的影响

导致中学生的劳动教育长期被忽视。中考不涵括的領域如劳动教育缺位，没有开设劳动专题课程，很少开展主题劳动实践活动。

2.缺乏对劳动教育的正确认识和理解

一是没有从促进学生健康、全面发展的高度去认识劳动教育的重要意义;二是忽略了培养劳动价值观、培养学生热爱劳动、热爱劳动人民等劳动教育的本质目标;三是狭隘理解劳动概念，认为劳动教育就是教育学生参加体力劳动。

3.来自家庭的错误观念和社会的不良影响

有的家长认为家务劳动会影响学习，有的家长担心孩子劳动是吃苦受罪。社会上有一些好逸恶劳、贪图不劳而获的人生倾向，“炫富”、靠低级趣味赚快钱的“网红”等丑恶现象不同程度地贬损劳动价值。……