《语文课程标准》已明确规定：小学六年的课外阅读量不少于145万字。由此可见，课外阅读的重要性不言而喻。课外阅读是小学语文教学中一个很重要的组成部分，是课堂教学的有益的延伸和补充，课外阅读对培养学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望有很大的益处。那么，我们该如何有效开展课外阅读活动呢？ 结合自身工作实践，下面浅谈几点浅见。

一、激发兴趣，促成阅读

现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。为了贯彻落实《语文新课程标准》中规定的小学生课外阅读总量，我们要十分重视激发学生的阅读兴趣，使课外阅读的内容安排、组织形式等尽可能满足于学生的心理、生理特征，使学生乐读、爱读，使阅读成为学生生活中的一种乐趣。本人根据小学生爱看电视的特点，鼓励他们看动画故事、儿童节目，并利用早读、语文活动课让学生听故事录音，还经常让学生上台讲故事。那生动的语言、曲折的情节、声情并茂的诵读都对学生产生了强烈的感染力。我告诉学生，这些故事书里都有，只要自己去看书，书中的故事无穷无尽。学生便开始自觉地阅读一本本课外读物，并产生了浓厚的兴趣。不同的阅读方式也是使学生对阅读感兴趣的关键之一。在组织课外阅读活动时，我不仅采用了指名读、互读、分角色读等多种读的形式，还采用了游戏、表演等方式。……