摘要：现今，幼儿园很重视园本课程的开发，但是，在开发的过程中还存在问题，针对这些问题提出一些园本课程开发过程中的策略。

关键词：幼儿园 园本课程开发 园本课程问题 策略

幼儿园园本课程的发展是近年来幼儿园课程改革发展过程中日益受到关注的一个焦点问题。但是，就在各幼儿园如火如荼地发展园本课程过程中，还存在很多误区和问题，针对这些问题提出一些策略。

一、园本课程的概念

（一）园本课程内涵

1.从课程的性質作界定：园本课程是幼儿园按照国家与地方政府课程的基本精神而进行的课程选择、重组与整合而形成的适合幼儿园特点的个性化课程体系。

2.从课程的关系作界定：园本课程既是幼儿园课程的派生物，又是幼儿园课程的延伸与发展。

（二）园本课程的特点

1.课程园本化体现了“自下而上”的课程实践：园本课程是一种实践的课程模式。

2.课程园本化是一种不断生成的课程探索活动：课程的目标、内容、方法等均可以通过教师与幼儿的实践活动不断地生成。

3.课程园本化体现课程决策中的共同参与和民主实践：园本课程是由课程专家、教师、幼儿、家长、社区等多极主体共同参与课程，因此，在课程开发上有着民主特点。

4.园本课程反映了园本个性与特色：每个幼儿园的教育思想和办园宗旨有可能不同，加上各个幼儿园的师资条件、幼儿园环境各异以及本来就存在的地区差异，使得开发出来的园本课程具有明显的差异，即每个幼儿园园本课程有独特性。……