“极地馆的奇妙日”源自由家长发起的“极地馆参观”社会实践活动。活动原本的预设很简单，即结合《动物园里》主题活动中，带幼儿到中国极地研究中心，参观一下中心附设的“极地馆”，重点看看极地的动物即可。没料到的是，在前期与极地馆的沟通中，活动得到了馆长的大力支持，并派出曾去过南极的杨博士来为幼儿“说南极”。

杨博士的讲座图文并茂，幼儿对极地表现出莫大的兴趣。如：南极除了企鹅还有其他动物吗？极地的温度是多少，有春夏秋冬吗？北极熊吃什么呢等。讲座激发了幼儿探究的欲望！鉴于幼儿的兴趣和需要，我们重新调整活动预设，生成了一系列集体教学活动、个别化活动、极地讲座和社会实践活动等，进一步引发幼儿对南极，对南极动物、对南极科学考察等探究的兴趣，在幼儿的心中种下了科学探索的种子。

一、活动价值分析

1.情感价值

体验是幼儿认识世界的基本方式，对幼儿的发展具有重要的价值，因此在活动实施中，我们注重将活动与亲子美术、亲子阅读等联系起来。让家长参与到活动中，使亲子在交流、沟通、协作的过程中，获得真实而深刻的体验和感受，并产生对科学探究的积极情感，为祖国极地科考工作所取得的成就感到自豪，萌发爱科学家、爱祖国的情感。

2.实践价值

在幼儿亲历的过程中，我们所关心的不仅是幼儿可以通过活动获得多少南极知识、认识多少南极事物，而是关注活动能给予幼儿带来的表达、参与和交往的机会，鼓励他们用独特的想象与创造方式来展示“心中的极地家园”。……