张苇

一、课题的提出

鼓乐文化是中华民族古老的艺术精华，也是我们中华民族独有的艺术瑰宝。同时依据《幼儿园教育纲要》“艺术教育要尊重幼儿的不同潜能和表达愿望，使他们在艺术方面获得个性化的发展”。基于民族传统文化的传承和我园艺术办园特色方向，我们选择“鼓乐”作为我园特色研究的一个重要项目。

二、研究的意义

在教学活动中，很多老师觉得音乐活动不好上，音乐课堂常规难，孩子的音乐素养低。因此在这样的情况下，我们选择“鼓乐”作为打击乐研究的一个重要项目，对幼儿园及教师本身就提出了一个很大的挑战。我们的智慧在研究过程中会得到碰撞，思维会得到解放，教师音乐教育能力会得到提高，幼儿的教育会得到全面并富有艺术个性的发展。

三、研究内容

打击乐器是直接用手拍打、敲击的，也是幼儿最容易掌握的乐器。幼儿园使用的打击乐器主要有：铃鼓、串铃、碰铃、三角铁等金属类乐器;木鱼、双响筒、响板、蛙鸣筒等木质类乐器;各种大鼓、小鼓等皮革类乐器。

我们所研究的鼓乐活动：是指3—6岁在幼儿园内教师有目的、有计划、有步骤的组织幼儿参与的以各种常见鼓等打击乐器为主的各种生活、游戏活动、教育活动等。

实施研究策略：依托“户外活动”、“音乐教学活动”、“一日生活活动”。开展鼓乐研究并通过案例研究、一课多研等方法予以实施研究活动。

四、研究的措施

“案例研究”活动是指每一位教师可依据《快发》、或者优秀案例的借鉴进行实践研究的活动。……