甄国红 方健

摘 要 作为吉林省首批整体转型试点院校，吉林工程技术师范学院提出地方高校应用型人才培养体系构建的基本框架，探索践行地方高校应用型人才培养体系建设的推进模式：产教融合，调整应用型学科专业结构;依托联盟，构建多元主体育人机制;协同育人，创新应用型人才培养模式;能力导向，重构应用型人才培养课程体系;多元评价，构建教学质量保障与评价体系;校企联动，加强“双师双能型”教师队伍建设。推进模式的实施取得了显著的效果，在吉林省地方高校转型改革中发挥了示范引领作用。

关键词 地方高校;整体转型;人才培养体系;应用型人才

中图分类号 G648.4 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）02-0019-05

2014年5月，国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号），进一步明确要求：“采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术型高等学校转型”;2015年10月，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号），对转型发展的主要任务和基本途径作出全面规划和部署。在吉林省委省政府统一部署下，吉林工程技术师范学院（以下简称“学校”）成为吉林省首批整体转型试点院校，并牵头成立了“吉林省地方本科高校转型发展联盟”。学校以理念转变为先导，以对接地方经济社会发展需求为出发点，以深化政产学研用协同为突破口，探索实施了与应用型要求相适应的“深度产教融合，全面校企合作”的应用型人才培养新体系，在吉林省地方高校转型改革中发挥了示范引领作用。……