对于因新冠肺炎疫情而无法如期开学和正常进行课堂教学的现状，各校都积极开展教师线上授课和学生线上学习等在线教学活动。线上教学在特殊时期解决了一些课堂间题，但对于物理这样需要“手”“眼”结合的自然学科，它体现了重要的科学研究思想和方法。为有效地进行初中物理实验教学，对多种线上实验教学方式进行探索分析，最后形成一套“视频资源一仿真实验一居家生活实验”完整的初中线上物理实验教学模式。有利于学生更好地理解相关物理概念，最大程度上解决现阶段无法面授物理实验的问题，培养学生科学态度和科学精神。

一、视频实验资源

1.合理利用视频资源，使学生的探究欲望更强

观看时间灵活，实验现象显著、直观等是视频实验资源所具有的优点。视频实验资源具有强烈的视觉冲击性，让学生在短时间内能够直观地观察实验现象，从而进行思考，归纳总结物理规律。这种学习方式不仅与初中阶段学生的视觉驻留规律与认知特点相符合，而且对学生头脑中真实物理场景的创造也十分有利，让学生对日益多彩的物理教学更感兴趣，同时对他们学习和理解知识也具有推动作用。

2.利用视频资源引入新课，激发学生的探究欲望

在引入新课时，视频资源能够非常直观地呈现实验现象，激发学生的学习兴趣，并易于启发自身的求知欲，从而调动学生学习的主动性和积极性。以探究“平面镜成像特点”为例，在上课之前给学生播放小动物照镜子实验，学生通过不同小动物照镜子反应不同，并将镜子中的小动物与现实中的小动物进行对比，对此大胆猜想平面镜成像的特点。……