张德成 陆宇正 丁玲丽

摘 要 科技的进步促使工作岗位发生结构性变革，中等职业教育随之面临来自内外部的巨大挑战。在大职教理念引领下，中等职业教育人才培养迎来教育社会化、教学复合化、学习终身化的重大机遇，需更加关注人才在自主学习和岗位适应方面的培育。作为职业教育的实践主体，中等职业学校可从课程改革、实训设置、平台搭建等视角重构新型人才培养模式，从而培育具备可持续发展能力的中职人才。展望未来，中职学校应遵循人才成长规律改革课程，融合行业企业标准深化办学，多措并举建设学习资源平台，健全师资培育培训体系，推动中职人才培养的进一步落实。

关键词 大职教理念;中等职业教育;人才培养模式;課程改革;学习资源平台

中图分类号 G718.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）02-0006-05

黄炎培先生是我国职业教育的奠基人，其教育思想可总结为“大职业教育主义”，当前职教研究界汲取了这一思想的精髓，发展出外部适应性、内部延展性和内外互通性三维度的“大职教理念”[1]。以大职教理念重新审视中职教育，分析当前中职教育面临的挑战与机遇，探析中职学校在人才培养中的求索之路，有助于提升中职教育服务社会发展、促进个体完善的能力，对现代职业教育体系建设具有极强的推动作用。

一、科技革新背景下中职教育面临的挑战与机遇

（一）科技革新对中职教育的挑战

1.社会挑战：技能人才需求市场盈缺两极化现象加剧