语文测试最令学生头疼的是阅读题，每回测试学生丢分最多的就是阅读题这一关。很多同行都说：阅读题是学生很难登攀的一座陡峰因此，在平时的教学中，教师们为如何指导学生的阅读方法煞费了苦心。下面笔者就怎样培养学生阅读方法谈谈自己的一点见解，以供同仁们商讨。

《新课程标准》在阅读教学部分强调指出：“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考，学习怎样读书。”对阅读教学来说，这句话可谓是点睛之笔。这里所说的“自学能力”，放在阅读教学上，就是独立阅读的能力。而培养学生的独立阅读能力，要使他们善读课本。教师要结合阅读一篇篇课文，指导学生一点一点地探索读书的门路，领悟读书的方法。

一、阅读理解的基本内容

1.理解词语

在阅读教学中，理解词语是理解课文的前提。理解词语，主要是理解重点词语，特别是对表现课文中心有重要作用的词语。有的熟词在新课文中有了新的含义;有的词语在课文中有特殊的表达作用;有的词语不理解，影响理解课文内容，这些词语也应当指导学生准确理解。

2.理解句子

理解句子是理解课文的基础。教师在教学中，以下几类句子要着重指导学生加以理解：一是对于表现中心思想有较大作用的句子;二是含义深刻的句子;三是跟学生生活距离较远的句子;四是结构比较复杂的句子。指导学生理解句子，主要是理解句子的意思，有的还可以揣摩句子的形式，学习说、写这种句式的句子。……