环境是教育的第一要素。环境就像一个能动的生命体，它总是影响着教育的效果。因此，为幼儿创造一个合适的环境比任何事情都重要。良好的教学环境不仅可以提高学习效果，培养创新意识，还有助于幼儿养成良好的行为习惯。

蒙特梭利教育就是站在幼儿的立场上，为他们准备环境。向幼儿展示所有的学习材料也是蒙特梭利教育实践的一个独特特点。蒙特梭利教室配备了丰富的教材和教具，在教学过程中，需要根据幼儿的成长需要更新教具。这些教具在开发智力、养成习惯、培养健康人格等方面发挥着不可替代的作用。

在蒙特梭利教育中，这些丰富的教材和教具都是按照地域划分的原则来规划的，而不是随意摆放的。教师以教辅课程模式开展幼儿教学活动，充分体现了教育的系统性、科学性和开放性。

在蒙特梭利的教育环境中，教师根据幼儿的兴趣特点和不同的敏感期，通过对幼儿的观察和记录，为幼儿设置不同的教学内容，让幼儿可以自由选择和专注于不同领域的工作。教师是环境的创造者、教育的观察者、帮助者、引导者、启蒙者，启发和引导幼儿完成各种工作，不会轻易干扰、影响、打断幼儿的正常工作。

蒙特梭利教育强调“在游戏中学习”，使幼儿能够独立于游戏中学习，培养他们的专注力和耐心。而蒙特梭利的各种专业教具都是幼儿为“在游戏中学习”准备的教材。

以蒙特梭利“数”的教学为例，来分析蒙特梭利教育的特点。……