摘要：高中语文选修课作为必修课的补充与拓展，与必修课有着共同的课程教学目标，但在具体教学策略上又有所不同。拟以选修课《清兵卫与葫芦》为例，探讨在语文新课改背景下，如何体现选修课程的独特性，如何设计合理有效的教学内容，如何在选修课中实现学生语文学科核心素养的提升，以期凸显“选修”特色，发展学生核心素养。

关键词：选修课;语文核心素养;《清兵卫与葫芦》

2017 年版新课标关于高中语文必修课和选修课的地位描述中明确指出：“必修的学习任务群构成普通高中语文课程目标、内容的基本框架，体现高中阶段对每个学生基本、共同的语文素养要求;选修的学习任务群则是在此基础上的逐步延伸、拓展、提高和深化，以满足学生对不同发展方向、不同发展水平语文素养的追求。”可见，选修课作为必修课的补充与拓展，在全面呈现语文课程价值、发展学生核心素养上具有极其重要的意义。然而在具体教学实践中，选修课的教学却时常陷入误区：或被当做与必修一样的基础课程，逐篇落实，深入讲解;或被束之高阁，无辜漠视。在语文新课改背景下，如何体现选修课程的独特性，如何设计合理有效的教学内容，如何在选修课中实现学生语文学科核心素养的提升等这些都是值得我们思考的问题。笔者以选修课《清兵卫与葫芦》为例，探讨高中语文选修课的教学策略，以期凸显“选修”特色，发展学生核心素养。

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